Оценки за поведение в школах: новые правила с 2026 года
Минпросвещения утвердило сроки возвращения оценок за поведение в российские школы. Нововведение затронет всех учеников и может повлиять на их дальнейшее поступление в вузы.
Министерство просвещения Российской Федерации анонсировало масштабную трансформацию системы школьного воспитания. Речь идет о возвращении официального контроля за дисциплиной, который станет обязательным элементом образовательного процесса на государственном уровне.
Сроки и охват нововведения
Процедура выставления баллов за этику и соблюдение правил внутреннего распорядка будет запущена 1 сентября 2026 года. Данная мера распространяется на весь период обучения в средней школе — с первого по одиннадцатый классы включительно. Ведомство подчеркивает, что к указанному моменту будет подготовлена вся необходимая нормативная база, регламентирующая критерии оценивания.
Контекст и предпосылки
Дискуссия о необходимости такого шага велась в экспертном сообществе на протяжении нескольких лет. Основным инициатором выступил Совет при Президенте по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ). Глава этой структуры Валерий Фадеев ранее указывал, что отсутствие формализованной оценки манер лишает педагогов эффективных инструментов воздействия на нарушителей порядка. По мнению сторонников реформы, это поможет восстановить баланс прав учителей и учеников, который в последние десятилетия сместился в сторону последних.
Что это значит для учащихся
Внедрение дисциплинарных показателей может иметь далеко идущие последствия для выпускников. Обсуждается возможность учета этих данных при формировании портфолио для поступления в высшие учебные заведения, наряду с результатами ЕГЭ. В советский период аналогичная практика была нормой: неудовлетворительная оценка по поведению могла закрыть путь к получению высшего образования. Современная модель, вероятно, будет интегрирована в цифровую среду «Моя школа», где родители смогут в реальном времени отслеживать социализацию своего ребенка.
Реализация и критерии
Ожидается, что методология будет включать оценку посещаемости, внешнего вида, культуры общения со сверстниками и взрослыми, а также бережного отношения к имуществу организации. Эксперты полагают, что такой подход позволит снизить уровень конфликтности и буллинга в подростковой среде. Однако критики инициативы опасаются роста субъективизма со стороны администрации учебных заведений, что потребует создания прозрачных механизмов апелляции для защиты интересов детей.
